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抖音、快手開演“教育大戲”:機構爭奪流量入口 草根渴求知識變現

來源:井研人事人才網 欄目: 教育培訓 作者:汪新時間:2019年12月05日 20:11熱度:159℃

每經記者 鄢銀嬋    每經編輯 文多    

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圖片來源:視覺中國

短視頻平臺固有的“娛樂至死”形象正在改變。

不論是段子手和美女薈萃的快手,還是短視頻社交龍頭抖音,以及二次元聚集地B站,這些以娛樂分享為特色的視頻平臺正不約而同地將教育作為自己另一個重要標簽。一方面,這些視頻平臺對內容創作者給予了更多支持,比如快手就發布了“教育生態合伙人計劃”;另一方面,在線教育競賽進入下半場,洗牌、變現也是各家機構必須面對的課題,尋找更高效的引流通道尤為迫切。

針對各個視頻平臺打出的“教育牌”,行業人士認為,這背后也有平臺公司在品牌形象上的考量,“短視頻平臺這兩年爆火,但也伴隨著內容低俗化等多種質疑,為此相關平臺也被監管部門要求多次整改。而教育天然攜帶優質形象基因,有利于平臺塑造企業品牌形象”。

當短視頻與教育碰撞,手機屏幕與職業技能相結合,可以預見的是,二者的結合將碎片化時間堆積匯集成一股無形的推力,它推著視頻平臺奔向更多元更正面的“人設”,推著教育機構進入新一輪營銷卡位戰;推著用戶陷入更為繁雜且浩瀚的選擇場;無法預見的是,它能否推動整個短視頻生態和在線教育生態的革新?

三方博弈,各謀其事。

平臺變了

宮慶林從未想過僅憑自己一人之力就能在線上賣課,不過這終歸成了事實。

抖音、快手開演“教育大戲”:機構爭奪流量入口 草根渴求知識變現

快手上的教學視頻創作者宮慶林。圖片來源:快手截圖

他是山東濱州一家線下教育機構的數學、物理老師,擁有10多年實景教學經驗。在快手,他叫“數學物理宮老師”,擁有106萬粉絲,上傳的10多個短視頻課程都頗受歡迎,其中“9元學會初中數學全部知識”和“9元學會初中物理所有知識點”,都吸引了約2萬人為之買單。

“從今年暑假開始,我就把大多數精力放在短視頻課程的制作上,未來也可能會全部轉移。”宮慶林在接受《每日經濟新聞》記者采訪時表示。精力大幅傾斜的直接誘因來源于收入,“到了考試月,我在平臺(快手)上的收入估計是線下的3倍”。

宮慶林只是眼下透過短視頻平臺實現知識變現的案例之一。10月份快手大數據研究院發布的《2019快手教育生態報告》顯示,快手平臺上的教育類短視頻累計生產量超過2億個,教育類短視頻作者近百萬人,日均播放總量超過22億次,日均點贊量超過6000萬次,教育直播日均觀看時長約734年,付費用戶量已超160萬。

不只是快手,其他短視頻平臺上關于教育類產品的數據也令人側目。

據9月抖音發布的數據,今年上半年,抖音文化教育領域1萬粉絲以上的創作者增長了3倍多,累計粉絲數達54.2億,成為平臺上成長最快的內容領域;今年5月,B站發布數據稱,過去一年有1827萬人在B站學習,相當于2018年高考人數的2倍。

教育內容方面的數據迅猛飆升,也在刺激著相關平臺主動出擊。

11月30日,快手便聯合知乎發布了“快知計劃”,通過持續引入相關學者、教授等人群的知識教育類賬號入駐快手,提供更豐富的知識教育內容;同時快手此前還宣布將在春節前給出66.6億流量補貼教育。

抖音也在今年3月率先對部分知識科普類賬號開放了5分鐘長視頻權限,并在近期上線了“海豚知道”小程序,幫助教育類抖音號實現知識變現。此外,B站在10月底開啟了付費課程內測,其活動推廣頁面推薦的6門課程中,最高觀看量達2.5萬次。

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B站上的日語教學。圖片來源:嗶哩嗶哩截圖

源頭:看不見的根

短視頻平臺做教育多少讓外界有些意外,就連快手的管理層也曾多次在公開場合表示,快手做教育并非刻意而為。

宮慶林說,自己是快手上最早一批用戶,自2017年左右他便開始制作講解數學、物理知識點的短視頻,但當時的快手尚處于娛樂至上的階段,并未激起多大的水花。“我后來在講解視頻內容框架上做了調整,形式上也更活潑,更主要的是平臺上分享知識的內容越來越多,慢慢的粉絲量就起來了。”他說。

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